COLEGIO RODOLFO LLINÁS
I.E.D
A MI PROPIO RITMO... DISFRUTO DE MI APRENDIZAJE.
EXPERIENCIAS DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS.
GRADO PRIMERO JM
En el ámbito de la reflexión pedagógica se suscita una innovación en el mismo planteamiento realizado por el IDEP a partir de las estrategias metodológicas de Secuencias Didácticas y ludoestaciones incorporando una forma de rotación de los grupos de estudiantes del grado primero, quienes para esta propuesta se organizan en nuevos grupos de acuerdo con tres niveles de procesos de desarrollo y aprendizaje, sus ritmos y estilos propios.
Dicha rotación se da durante un espacio de la jornada escolar tres días a la semana, en donde se implementa la misma secuencia didáctica pero con un nivel de profundidad diferente que promueve en el estudiante la construcción de su autoestima en tanto que “me siento capaz” pues la actividad y desarrollo planteado está acorde con su ritmo y apropiación del aprendizaje.
ALIMENTARTE
"Una alternativa para nutrir el cuerpo y la mente"
EXPERIENCIAS DE LUDO ESTACIONES
GRADO SEGUNDO JT
Si bien la labor de la escuela está encaminada a dotar al estudiante de las herramientas necesarias para el saber hacer en contexto, el indagar por las dificultades de aprendizaje de los niños y niñas del grado segundo, obedece a evidenciar los dominios que el estudiante maneja en este grado como culminación del ciclo inicial donde ya se tiene un camino recorrido en cuanto a habilidades y destrezas bajo el común denominador de unos saberes.
En este sentido, el trabajo pedagógico se encamina a fortalecer los procesos cognitivos, del lenguaje y de lógica matemática integrando el proyecto de aula, AlimentArte, como la temática alimentaria, que sirve de pretexto para que el estudiante asuma un rol activo y responsable de su propia salud, y en contexto pueda desarrollar actividades y ejercicios que le generen motivación y gusto por el aprendizaje.
